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南通大学本科《医学心理学》复习  

2010-10-23 23:40:13|  分类: 南通大学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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浙江省2002年1月高等教育自学考试

医学心理学试题

课程代码:02113

一、填空题(每空格1分,共10分)

1.聋人的交往手段主要有手势语、看话和________。

2.护士应具备良好的________沟通技巧和________沟通技巧。

3.思维具有概括性和________两个重要特征。

4.惊奇感、怀疑感、自信感是与学习密切联系的________感。

5.一般而言,人们常把气质分为:胆汁质、多血质、________和抑郁质。

6.人类心理行为具有双重属性,其一是________属性,其二是________属性。

7.原发性高血压与________型行为有关。

8.内科急性期病人的心理状态以情绪________为主。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其号码填在题干的括号内。每小题1分,共15分)

1.关于异相睡眠哪一项是不正确的(      )

A.眼球呈静止状态                    B.常出现梦境

C.肌张力下降,躯体完全松弛         D.脑电图为去同步低幅波

2.关于病人的需要,哪一项最为首要(      )

A.被社会认识和尊重         B.需要得到各种信息

C.及时的诊断与治疗         D.生活有规律、有内容

3.情绪和情感一个共有的基本特征是(      )

A.情境性          B.强烈性          C.持久性          D.两极性

4.对护士注意力的最主要要求是(      )

A.稳定性         B.广阔性         C.集中性         D.灵活性

5.患病后依赖性增加的心理因素是(      )

A.角色身份的改变           B.体力消耗        

C.病痛体验           D.食欲减退

6.关于认知疗法,以下哪项是错的(      )

A.重视适应不良性行为           B.重视改变病人的认知方式        

C.重视无意识事件对心身的影响           D.重视意识事件对心身的影响

7.关于催眠,以下哪一项是错的(      )

A.暗示是催眠的基础        

B.催眠是将被催眠者诱导到一种特殊意识状态        

C.催眠后催眠者可对被催眠者进行各种疾病治疗        

D.催眠后被催眠者意识域缩小,暗示性升高

8.保持什么样的情绪状态,最能提高一个人的学习效率(      )

A.稳定的情绪         B.宁静的心境         C.情绪压力         D.适当的焦虑

9.在吮指癖小儿的手指上涂苦味酊属哪种治疗(      )

A.厌恶想象疗法           B.厌恶疗法        

C.系统脱敏疗法           D.满灌治疗

10.关于医学心理学的学科性质,以下哪一项最正确(      )

A.是一门交叉学科        

B.既是一门基础理论学科,又是一门应用学科        

C.既是一门交叉学科,又是一门应用学科        

D.是一门交叉学科,也是一门基础学科,又是一门应用学科

11.MMPI(明尼苏达多相人格调查表)主要属于哪类量表(      )

A.记忆量表           B.精神病学评定量表        

C.情绪测查表           D.适应行为量表

12.超常、低常、正常智力是指智力的何种差异(      )

A.智龄差异           B.智力发展类型的差异        

C.智力发展水平的差异           D.智力表现形式的差异

13.心理能动性不应理解为(      )

A.良好的心理状态有利疾病康复           B.心理能动性可治愈一切疾病        

C.自我调节有利消除负性情绪           D.有意识地培养自己坚强的意志品质

14.下列哪一项不属于心理应激性刺激(      )

A.提升过快         B.吸烟         C.工作负担过重         D.工作职责不清

15.医生要求病人应做到(      )

A.心情开朗,善于交往           B.有一定的文化修养及道德水准        

C.理解医疗过程中的一些客观困难           D.以上都正确

三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案,并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分,共30分)

1.轻性心理障碍的共同特点有(          )

A.社会适应基本正常         B.主动寻求帮助             C.对自身变化深为关切

D.情感体验简单          E.思维内容复杂,荒诞

2.心理社会性应激源作用于个体,是通过(          )几项中介机制,引起心身疾病的。

A.心理神经          B.心理皮层          C.心理神经免疫

D.心理内脏          E.心理神经内分泌

3.影响解决问题的因素有(          )

A.原型启发          B.迁移          C.功能固着

D.定势          E.动机

4.心理治疗应包括以下哪些要素(          )

A.治疗者必须是医务工作者         

B.有计划、科学地按一定程序实施         

C.使用多种心理学手段与技术

D.治疗对象为有一定精神,躯体或行为问题的人         

E.目的是改善和消除各种心身症状

5.排在当前死亡原因前四位的是(          )

A.各种意外死亡          B.心脏病          C.结核病

D.肿瘤          E.脑血管病

6.与意志果断性对立的品质有(          )

A.敢为性          B.坚韧性          C.独立性

D.冒失性          E.犹豫性

7.心理护理的主要适应证是(          )

A.情绪障碍          B.心身疾病          C.休克状态

D.谵妄状态          E.疾病康复期病人

8.性格有着非常复杂的结构特征,一般可分解为(          )

A.性格的态度特征          B.性格的情绪特征          C.性格的理智特征

D.性格的行为特征          E.性格的意志特征

9.艾森克个性问卷包括四个量表,即(          )

A.E量表          B.K量表          C.L量表

D.N量表          E.P量表

10.长时记忆具有哪些特点(          )

A.长时记忆的容量是无限的         

B.1分钟以上的记忆都称长时记忆         

C.长时记忆需进行复杂编码

D.长时记忆的遗忘主要是干扰和抑制造成的         

E.长时记忆内容不会遗忘

11.心身疾病的病因因素,包括以下哪些(          )

A.个性          B.情绪          C.应激

D.生活习惯          E.行为方式

12.培养护士敏锐观察力的办法有(          )

A.明确观察目的          B.制定周密计划          C.必要的知识准备

D.观察中多思考          E.良好的记忆习惯

13.木僵病人不言不语,不吃不动,护理上应做到(          )

A.通过示范教病人增加活动         

B.做好生活护理,防止合并症         

C.督促病人完成简单的动作         

D.防止病人突然冲动

E.不可在病人前面谈论病人的情况

14.弱智儿童个性方面容易出现的弱点是(          )

A.容易接受暗示          B.容易出现固执          C.主动性不足

D.有不可遏止的冲动性          E.自我控制能力差

15.关于适应以哪几项不正确(          )

A.适应可发生于任何感觉          B.暗适应比明适应容易产生

C.触觉容易发生适应         

D.痛觉没有适应现象         

E.所有气味都有相同的嗅觉适应时间

四、判断题(判断下列各题,正确的在题干后面的括号内打“”,错误的打“×”。每小题1分,共5分)

1.护士娴熟的护理技术是指动作要轻柔、协调。(       )

2.患病后的心理特点取决于病理变化和认知水平。(       )

3.精神支持治疗就是以言语对患者实施影响。(       )

4.离差智商适用于任何年龄的被试者,并可以在不同年龄组间进行比较。(       )

5.个性是稳定的,所以一成不变。(       )

五、名词解释(每小题2分,共12分)

1.医患关系

2.大脑功能偏侧化

3.实验性变态心理学

4.从众行为

5.生物反馈治疗

6.情绪

六、简答题(每小题4分,共12分)

1.简述影响挫折程度的因素。

2.何谓心理护理的社会性特点?

3.如何选择一个良好的心理测量工具?

七、论述题(每小题8分,共16分)

1.试述常用几种心理咨询方式的优缺点。

2.试根据临床护理实践,分析、说明医学心理学的基本指导思想。

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